Giáo viên và phu huynh nên giáo dục trẻ em như thế nào hiệu quả?

Là giáo viên và phụ huynh, chúng tôi tuân theo các nguyên tắc nhất định trong vai trò của mình. Thông thường, những nguyên tắc này trùng lặp và tất cả những gì chúng tôi cần làm là nhận ra phương pháp giáo dục trẻ em như thế nào để hiệu quả hơn?

Làm thế nào để giáo viên và phụ huynh giáo dục trẻ em hiệu quả

Hỏi trẻ em (đúng) câu hỏi

Mặc dù con gái tôi chỉ mới hai tuổi, (và cha mẹ có kinh nghiệm hơn tôi sẽ không hỏi một câu hỏi mở rộng như vậy), đặt câu hỏi cho con cái của chúng tôi ở bất cứ độ tuổi nào về những gì họ đã làm trong lớp học là một điều tự nhiên để làm.

Chúng tôi muốn biết rằng họ đang hạnh phúc và ổn định, và họ đang học tập. Làm ngay sau giờ học là một chiến lược tốt, khi mọi thứ vẫn còn tươi mới và bạn vẫn ở trong môi trường học tập.

Giáo viên cũng muốn học sinh của mình suy nghĩ về bài học của mình, nhưng với trẻ nhỏ đặc biệt, đây là một kỹ năng học hỏi. Dành một vài phút vào cuối một bài học để hỏi trẻ em những gì họ thích nhất, hoặc những gì đã giúp họ, luôn là một ý tưởng tốt.

Nó có lợi nhất khi theo sau với ‘Tại sao?’. Đối với trẻ nhỏ, cung cấp cho họ những gợi ý bằng hình ảnh thể hiện tình cảm – vui vẻ, thú vị, thú vị, dễ dàng, khó khăn và nhàm chán, vv – thường có thể giúp gợi ra phản hồi. Sử dụng sách thủ công hoặc sách hoạt động để nhắc nhở các phản ứng cũng rất hữu ích.

Sự phản chiếu sau đó sẽ trở nên tự phản chiếu nếu thói quen được thi hành lại, cho phép trẻ nhận ra giá trị trong các hoạt động chúng ta đặt ra.

Củng cố hành vi mong muốn

Các bài học ở những năm đầu nên bao gồm các chủ đề và giá trị được mong muốn rộng rãi như trái ngược với đặc thù văn hoá. Họ nên bao gồm chia sẻ, giúp đỡ bạn bè, nói xin lỗi và tha thứ cho nhau, sửa đổi, chấp nhận lẫn nhau, làm việc theo nhóm, luân phiên và lịch sự.

Trong lớp học, các hoạt động có thể được phát triển dễ dàng bao gồm chia sẻ và chia sẻ, khuyến khích hành vi lịch sự và hợp tác, nhưng giáo viên cần cung cấp hỗ trợ và khuyến khích.

Đối với cha mẹ, để trẻ nói lịch sự với các nhân viên bán hàng và người ở thang máy và nhà hàng là một cách tích cực để giữ cho bối cảnh thật sự cho họ. Ngoài ra, khuyến khích hành vi tích cực khi chơi với bạn bè hoặc yêu cầu một cái gì đó hỗ trợ quá trình rất lớn.

Trẻ em không tự học các hành vi này một cách tự động, tuy nhiên chúng là một phần thiết yếu của việc trở thành người lớn. Bắt đầu sớm và củng cố hành vi này trong và ngoài lớp học sẽ mang lại những lợi ích tích cực trong tương lai.

Tránh xếp loại giáo dục trẻ em

Đây là một khía cạnh của giáo dục năm đầu, có thể rất khó khăn đối với cha mẹ từ nhiều ngữ cảnh giáo dục khác nhau. Ở nhiều quốc gia, trẻ em được phân loại và đo lường so với các bạn đồng trang chỉ để vào lớp mẫu giáo. Tuy nhiên chúng tôi sẽ không bao giờ mơ ước xếp loại con cái của chúng tôi ở nhà.

Mỗi đứa trẻ có một loạt các thế mạnh, nhưng những điều này sẽ không rõ ràng ngay lập tức. Sự vắng mặt của việc phân loại có nghĩa là trẻ em có thể phát triển kỹ năng và thử những kỹ năng mới trong một môi trường thoải mái và tự nhiên.

Điều đó cũng có nghĩa là các giáo viên có thể dành nhiều thời gian hơn để giúp trẻ phát triển những kỹ năng đó mà không cảm thấy áp lực phải gán lớp cho các em.

Khi lên kế hoạch bài học, chúng ta cần phải xem xét tất cả người học và các nhu cầu khác nhau của họ. Trẻ em sẽ thấy rằng chuyển động, đọc, viết, hình ảnh và âm thanh đầu vào tất cả giúp họ học.

Trẻ em sử dụng một sự kết hợp của những điều này, và cách họ sử dụng chúng không được đặt trong đá. Khi trẻ học được các kỹ năng mới, chúng sẽ phát triển những cách mới để giải quyết vấn đề và tận dụng tối đa các hoạt động.

Tương tự như vậy, ở nhà, cung cấp một loạt các vật liệu và đồ chơi cho trẻ em cho phép họ thử nghiệm với những cách khác nhau của học tập.

Điều quan trọng nhất là vấn đề tự tin. Nếu trẻ nhỏ có thể sử dụng tiếng Anh một cách vui vẻ, sáng tạo và toàn diện, hy vọng là điều này sẽ hỗ trợ những học viên an toàn và an toàn, trong tương lai, sẽ không thấy tiếng Anh như là một trở ngại để vượt qua, hoặc chỉ là một môn học mà họ phải học.

Khen ngợi sức mạnh, nhưng cũng nỗ lực

Khen ngợi có thể được khôn lanh. Cả cha mẹ và giáo viên tự nhiên muốn khuyến khích trẻ em và tạo ra một cảm giác tích cực về thành tích, nhưng điều này thường có dưới hình thức những lời khen khá chung chung, chẳng hạn như ‘làm tốt’ hay ‘làm việc tốt’.

Trong một lớp học, nó cũng có xu hướng được dành riêng cho tiến bộ học tập. Trong khi khen ngợi trong chính nó là làm cảm động, nó có thể hiệu quả hơn nhiều khi nhắm mục tiêu cụ thể.

Một cách để làm điều này là bằng cách bình luận về điều thực tế mà đứa trẻ làm tốt, chẳng hạn như chia sẻ, làm theo hướng dẫn, giúp đỡ một người bạn, đưa ra câu trả lời chính xác hoặc hát tốt.

Điều này cho thấy rằng một giáo viên hoặc một phụ huynh đánh giá cao khía cạnh đó, và trong khi làm như vậy củng cố nó như là mong muốn và cung cấp một ví dụ cho người khác.

Một khía cạnh của khen ngợi, thường bị bỏ qua, là nỗ lực. Đối với trẻ nhỏ, điều này ít nhất cũng quan trọng như kết quả. Khen ngợi nỗ lực của họ đã cho thấy rằng chúng tôi hỗ trợ họ thông qua quá trình đầy đủ và nhận thấy những thành công nhỏ của họ.

Điều quan trọng cần lưu ý là những người lớn cũng không làm những điều tương tự như nhau, nhưng nỗ lực vẫn được đánh giá cao.

Phát triển quan hệ cha mẹ và giáo viên

Có nhiều cách mà mối quan hệ giữa cha mẹ và thầy cô có thể có lợi cho cả hai bên. Cha mẹ và giáo viên có thể chia sẻ những hiểu biết có giá trị vào tính cách của một đứa trẻ.

Giáo viên có thể truyền đạt thông tin về cách đứa trẻ đối phó với môi trường học tập, và những điểm mạnh và kỹ năng bổ sung mà các em đã khám phá qua các hoạt động khác nhau.

Giáo viên có thể giữ cho phụ huynh thông tin về giáo trình, bao gồm các chủ đề, có thể dễ dàng củng cố ở nhà. Cha mẹ có thể dễ dàng trình bày chủ đề giúp đỡ bạn bè, ví dụ bằng cách giới thiệu một cuốn sách, phim hoạt hình hoặc bài hát về chủ đề, đóng vai đồ chơi hoặc thiết lập một ngày chơi với một đứa trẻ khác.

Hiệu quả nhất khi giáo viên và cha mẹ nói chuyện trực diện với nhau, nhưng thỉnh thoảng gửi email cho cha mẹ với phản hồi ngắn có thể giúp duy trì mối quan hệ và khuyến khích trao đổi quan điểm có ý nghĩa hơn.

Giữ đường dây liên lạc mở cho các truy vấn hoặc thông tin từ cha mẹ giúp làm cho mối quan hệ công bằng hơn, do đó thông tin không phải là đi một cách, như thường xảy ra.

Cuối cùng, một trong những cách quan trọng nhất để phát triển và duy trì mối quan hệ tốt giữa cha mẹ và giáo viên chỉ đơn giản bằng cách biểu lộ sự đánh giá cao đối với nhau.

Nếu một đứa trẻ nhìn thấy cha mẹ và giáo viên cảm ơn nhau, khía cạnh hợp tác xã được củng cố. Cũng có thể có con của bạn cảm ơn giáo viên và cho giáo viên cảm ơn các em đã đến.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *